为贯彻落实省市文件精神，切实保障区域内适龄特殊儿童得到适合的教育安置，让每一个特殊儿童都能享有公平而有质量的教育。近日，富平县年特殊儿童入学评估与安置工作顺利进行。
为了保证评估工作的顺利开展，富平县启动了残疾人教育专家委员会，由县教育局联合县残联、县卫健局、县特殊教育学校成立了评估工作领导小组，制定了详细的工作方案，召开了评估安置工作专题会议，明确了评估纪律与流程，为后续的评估安置工作提供全面、专业的基础保障。
本次评估特殊儿童数据名单由县残联和教育局共同提供。富平县特殊教育学校（资源中心）依据县残联和教育局提供的适龄残疾儿童少年名单，逐一进行了电话摸底核查，结合实际，采取家长集中到校、专家入户上门和电话沟通评估三种方式。
为确保评估的科学性、有效性、精准性，专家组成员由县教育局、县残联、县妇幼院医师、县特殊教育学校专业教师等多名成员组成，分工明确，评估流程严格，通过与家长面对面交流，查看过往病历了解病史病因，现场检查身体基本常规项目，填写评估量表等，分别从认知水平、沟通能力、情绪行为、生活自理等方面对特殊儿童进行了评估，并形成学生综合能力报告。
专家组依据评估报告，认真分析学生实际情况，对特殊儿童教育安置（普通学校随班就读、特殊教育学校就读、送教上门、康复治疗、延缓入学等）给予合理化建议，为家长提供了教育、康复的建议及方案。最后根据家长的意愿，填写入学安置意见表，整项评估工作井然有序。
本次入学评估学生总数为35人，（其中年六周岁适龄儿童24人，年延缓入学6人和原特殊教育学校送教上门学生5人），初次评估结果为：8人建议到富平县特殊教育学校就读，7人为特殊教育学校送教上门；10人建议到普通教育学校随班就读.6人延缓入学，3人继续康复治疗。
评估最终结果还需上级领导进一步核实，最终确定安置方式。特殊儿童入学众人牵教育评估安置民心暖。此次特殊
儿童入学评估与安置工作，体现了新时期各职能部门对特殊儿童入学的关心牵挂，进一步提高了特殊儿童入学的精准性，为入学安置和入学后进行针对性个别化教育和康复提供强而有力的依据，确保有学习能力的特殊需要儿童接受合适的教育，也让特殊儿童的家长倍感温暖，有效助力了富平县特殊教育高质量发展。
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